Kết quả tìm kiếm cho "Bổ nhiệm Thứ trưởng Bộ GD-ĐT"
Kết quả 13 - 24 trong khoảng 805
Chính sách hưởng lương và phụ cấp thâm niên nhà giáo luôn là vấn đề được giáo viên đặc biệt quan tâm, nhất là với những người có thời gian công tác “đứt quãng” giữa các mô hình, cơ sở giáo dục.
Từ Đông sang Tây hay ở chính Việt Nam, nhiều cơ quan quốc tế ngày càng quan tâm tới việc kết nối và mở rộng cơ hội hợp tác với Việt Nam để cùng nhau phát triển vươn tới sự thịnh vượng.
Trước lo ngại về bữa ăn của trẻ, nhiều trường học không chỉ mời phụ huynh thăm bếp ăn mà còn tổ chức các hoạt động để công khai xuất xứ, nguồn gốc nguyên liệu dùng cho suất ăn bán trú.
Đây là đề xuất của Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng khi góp ý cho dự thảo thông tư ban hành điều lệ trường học.
Đại sứ quán Pháp vừa có thông báo về việc phong tặng danh hiệu Hiệp sĩ - Huân chương Cành cọ Hàn lâm theo sắc lệnh của Thủ tướng Chính phủ Pháp cho một giáo sư Việt Nam.
Việc thực hiện rút học bạ của học sinh được thực hiện theo quy định hiện hành về Điều lệ trường tiểu học.
Trong quá trình góp ý cho dự thảo điều lệ trường học mới, nhiều địa phương kiến nghị bỏ quy định Hiệu trưởng trường công lập không được giữ chức vụ quá 2 nhiệm kỳ liên tiếp tại một đơn vị.
Dự thảo quy chế tuyển sinh đại học 2026 được Bộ GD-ĐT xây dựng với mục tiêu nâng chất lượng đầu vào và tăng trách nhiệm giải trình của các cơ sở đào tạo.
GS-TS Huỳnh Văn Chương, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng giáo dục (Bộ GD-ĐT), đã trao đổi với PV xung quanh những định hướng về kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Nhiều ý kiến cho rằng do thiếu các tiêu chí và quy định cụ thể nên khó kiểm soát, quản lý hoạt động dạy thêm ngoài nhà trường.
Từ nay trở đi, giám đốc sở giáo dục và đào tạo (GD-ĐT) cấp tỉnh được quyền tuyển dụng giáo viên ở tất cả bậc học, từ mầm non đến hết phổ thông. Đây là một tín hiệu tích cực đối với ngành giáo dục nói chung, công tác nhân sự trong lĩnh vực giáo dục phổ thông nói riêng.
Dự thảo sửa đổi Thông tư dạy thêm, học thêm cho phép hiệu trưởng được đề xuất tăng thời lượng dạy thêm theo nhu cầu thực tế nhưng phải chịu trách nhiệm giải trình về hiệu quả.