Kết quả tìm kiếm cho "tuyển sinh 2018"
Kết quả 13 - 24 trong khoảng 4153
Vụ án thiếu trách nhiệm gây hậu quả nghiêm trọng xảy ra trên địa bàn TP. Long Xuyên (cũ) có liên quan đến 29 bị cáo là cán bộ, lãnh đạo các cơ quan vừa bị Tòa án nhân dân tỉnh mở phiên xét xử sơ thẩm thu hút sự quan tâm của nhiều người dân.
Tại cơ quan điều tra, hai đối tượng Phạm Anh Tài và Lê Văn Ân khai nhận do thiếu tiền tiêu xài nên Tài rủ Ân đi cướp ngân hàng để lấy tiền.
Theo Ban tuyển sinh quân sự, Bộ Quốc phòng, cấu trúc bài thi đánh giá năng lực do bộ tổ chức gồm 2 phần bắt buộc và tự chọn, trong đó phần thi tự chọn thí sinh có thể tự chọn khoa học hoặc tiếng Anh.
GS-TS Huỳnh Văn Chương, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng giáo dục (Bộ GD-ĐT), đã trao đổi với PV xung quanh những định hướng về kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Thủ tướng chỉ đạo đẩy mạnh một số nhiệm vụ trọng tâm thực hiện mục tiêu tăng trưởng kinh tế năm 2026; tăng mức kinh phí bảo vệ rừng đặc dụng... là những thông tin chỉ đạo, điều hành của Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ nổi bật tuần từ ngày 24 - 30/1/2026.
Sau mỗi kỳ thi tốt nghiệp THPT, các bảng xếp hạng điểm số giữa các địa phương luôn thu hút sự chú ý của dư luận. Tuy nhiên, những thống kê đơn lẻ như điểm trung bình hay số lượng điểm 10 chỉ phản ánh một lát cắt hẹp của kết quả học tập, chưa đủ để đánh giá toàn diện chất lượng giáo dục phổ thông.
Năm 2026 sẽ đánh dấu đội tuyển Việt Nam ra mắt diện mạo mới bằng chính trận quyết đấu với Malaysia để mở ra chu kỳ thành công mới.
Nép mình bên những sườn núi ở thôn Thanh Sơn, xã Bắc Quang, làng nghề làm giấy Bản của người Dao Đỏ đã bền bỉ tồn tại hơn 100 năm qua. Từ một nghề thủ công được ghi danh là Di sản Văn hóa phi vật thể Quốc gia, ngày nay nghề làm giấy Bản vẫn giữ nguyên giá trị văn hóa và mang lại sinh kế ổn định cho bản làng.
Nguyễn Quốc Tuấn (SN 1990), ngụ phường Bình Thủy, TP. Cần Thơ lười lao động, sống lang bạt, trộm cướp tài sản và nhiều lần bị kết án tù.
Kỳ thi Đánh giá năng lực Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh năm 2026 mở rộng tại nhiều tỉnh thành nhằm tạo cơ hội tuyển sinh đa dạng và thuận tiện cho thí sinh trên cả nước.
Kết quả đối sánh 5 năm (2021 - 2025) môn ngữ văn cho thấy sự chênh lệch giữa các địa phương không xuất phát chủ yếu từ đề thi khó, mà phản ánh trực tiếp chất lượng và mức độ đổi mới của hoạt động dạy - học môn này ở từng nơi.
Đối sánh trung bình điểm thi giai đoạn 2021-2025 của 63 tỉnh, thành (cũ) mở ra một góc nhìn mới về khoảng cách chất lượng giáo dục giữa các vùng miền, từ đó tìm ra nguyên nhân và có giải pháp để thu hẹp khoảng cách này.