Kết quả tìm kiếm cho "Bộ GD-ĐT cần lên tiếng"
Kết quả 1 - 12 trong khoảng 217
Mặc dù năm nay Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đã có những quy định được cho là nhằm giảm bớt sự bất công bằng trong việc sử dụng chứng chỉ IELTS để xét tuyển ĐH, nhưng theo thông tin tuyển sinh của nhiều trường ĐH, thí sinh có chứng chỉ IELTS vẫn chiếm lợi thế.
Chương trình giáo dục mầm non mới có những điểm mới nào, cần sự chuẩn bị gì về đào tạo giáo viên, cơ sở vật chất, hạ tầng?
Là động lực quan trọng để thúc đẩy quốc tế hóa giáo dục đại học (ĐH), những chương trình giáo dục xuyên quốc gia (TNE) được cho là còn nhiều dư địa phát triển, nhưng vẫn còn đó các thách thức cần vượt qua.
Từ năm 2026, điểm học bạ THPT không còn đươc sử dụng để xét tuyển như một phương thức độc lập.
Chính sách hưởng lương và phụ cấp thâm niên nhà giáo luôn là vấn đề được giáo viên đặc biệt quan tâm, nhất là với những người có thời gian công tác “đứt quãng” giữa các mô hình, cơ sở giáo dục.
Từ Đông sang Tây hay ở chính Việt Nam, nhiều cơ quan quốc tế ngày càng quan tâm tới việc kết nối và mở rộng cơ hội hợp tác với Việt Nam để cùng nhau phát triển vươn tới sự thịnh vượng.
Một trong những điểm mới gây chú ý trong dự thảo quy chế tuyển sinh năm nay là các quy định siết xét học bạ (điểm học tập THPT). Vậy phải chăng tất cả mọi phương thức xét điểm học bạ đều cần tuân thủ các quy định của dự thảo quy chế nếu ban hành chính thức?
Dự thảo quy chế tuyển sinh đại học 2026 được Bộ GD-ĐT xây dựng với mục tiêu nâng chất lượng đầu vào và tăng trách nhiệm giải trình của các cơ sở đào tạo.
Từ nay trở đi, giám đốc sở giáo dục và đào tạo (GD-ĐT) cấp tỉnh được quyền tuyển dụng giáo viên ở tất cả bậc học, từ mầm non đến hết phổ thông. Đây là một tín hiệu tích cực đối với ngành giáo dục nói chung, công tác nhân sự trong lĩnh vực giáo dục phổ thông nói riêng.
Kết quả đối sánh 5 năm (2021 - 2025) môn ngữ văn cho thấy sự chênh lệch giữa các địa phương không xuất phát chủ yếu từ đề thi khó, mà phản ánh trực tiếp chất lượng và mức độ đổi mới của hoạt động dạy - học môn này ở từng nơi.
Trong số 4 phương thức tuyển sinh năm 2026 của Trường đại học Kiến trúc TP. Hồ Chí Minh, có một phương thức xét thí sinh tốt nghiệp THPT tại các trường THPT đào tạo lớp chuyên, năng khiếu trong cả nước căn cứ vào học bạ THPT.
Việc sáp nhập địa giới hành chính và Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) thông qua trở thành đòn bẩy giúp trường nghề thay đổi đột phá trong năm 2026.