Kết quả tìm kiếm cho "Sở GD&ĐT tỉnh Cà Mau"
Kết quả 13 - 24 trong khoảng 302
Một số trường đại học (ĐH) công bố không tuyển thẳng học sinh đạt giải quốc gia, quốc tế về khoa học kỹ thuật trong mùa tuyển sinh 2026, khiến nhiều nhà trường, học sinh và phụ huynh băn khoăn.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) hướng dẫn thay việc cấp bằng tốt nghiệp THCS bằng xác nhận hoàn thành chương trình THCS trong học bạ; giao hiệu trưởng cấp bằng tốt nghiệp THPT; bổ sung bằng trung học nghề; bổ sung hình thức văn bằng số, chứng chỉ số...
Nhiều ý kiến đóng góp cho dự thảo quy định về sách giáo khoa điện tử xung quanh các vấn đề như tránh quá tải cho học sinh; thí điểm trước khi áp dụng, bảo mật thông tin người dùng…
Hiện đang trong giai đoạn rà soát, xác nhận hồ sơ tuyển sinh trực tuyến đầu cấp ở TP. Hồ Chí Minh (TP.HCM), cũng là lúc các phụ huynh thường hỏi nhau nên cho con học trước hay để con hoàn toàn là 'tờ giấy trắng' khi vào lớp 1?
Việc thực hiện rút học bạ của học sinh được thực hiện theo quy định hiện hành về Điều lệ trường tiểu học.
Theo dự thảo thông tư quy định về xác định chỉ tiêu tuyển sinh do Bộ GD-ĐT vừa công bố để lấy ý kiến, Bộ đặt yêu cầu cao hơn với trình độ đội ngũ của các cơ sở đào tạo, mặt khác cho phép các trường được linh hoạt hơn trong tổ chức tuyển sinh.
Nếu dự thảo thông tư mới quy định về xác định chỉ tiêu tuyển sinh của Bộ GD-ĐT được ban hành, nhiều trường ĐH buộc phải hạ chỉ tiêu tuyển sinh do giảng viên có trình độ tiến sĩ được sử dụng làm mốc chuẩn.
GS-TS Huỳnh Văn Chương, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng giáo dục (Bộ GD-ĐT), đã trao đổi với PV xung quanh những định hướng về kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Đến nay, đã có 19 tỉnh thành công bố phương án thi lớp 10. Hai tỉnh không thi mà tổ chức xét tuyển.
Dự thảo khung cơ cấu giáo dục quốc dân hướng tới minh bạch, đối sánh quốc tế nhưng lại thiếu các "tọa độ" cốt lõi để vận hành hiệu quả.
Từ “vé xét sớm” để hàng loạt trường tuyển sinh ồ ạt, dự kiến từ năm 2026, học bạ chỉ là điều kiện kết hợp trong tuyển sinh. “Hàng rào” này được lập ra nhằm siết chất lượng đầu vào đại học.
Nhiều ý kiến cho rằng do thiếu các tiêu chí và quy định cụ thể nên khó kiểm soát, quản lý hoạt động dạy thêm ngoài nhà trường.