Điều chỉnh lại các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục đại học

Theo đó, dự thảo Thông tư Quy định về kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục ĐH vừa được Bộ GD-ĐT công bố để lấy ý kiến rộng rãi, nhằm thay thế Thông tư số 12 được ban hành năm 2017.

Cơ sở giáo dục ĐH phải có ít nhất một khóa sinh viên tốt nghiệp

Dự thảo đưa ra bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục ĐH, quy trình thực hiện kiểm định và chu kỳ kiểm định áp dụng với các ĐH, trường ĐH kể cả các cơ sở có vốn đầu tư của nước ngoài hoạt động trên lãnh thổ Việt Nam; các tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục trong nước và các tổ chức, cá nhân liên quan đến hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục ĐH.

Một cơ sở giáo dục ĐH được công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục phải đáp ứng các tiêu chí trong 15 tiêu chuẩn. ẢNH: MỸ QUYÊN

Cụ thể, quy trình kiểm định cở chất lượng giáo dục ĐH gồm 4 bước: tự đánh giá, đánh giá ngoài, thẩm định kết quả đánh giá và công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục. Chu kỳ kiểm định là 5 năm.

Một cơ sở giáo dục ĐH được công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng phải đáp ứng các điều kiện gồm: có ít nhất một khóa sinh viên tốt nghiệp; phải được đánh giá ngoài và có văn bản đề nghị tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục xem xét công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục.

Các nội dung quan trọng được nhấn mạnh thành tiêu chuẩn mới

Về bộ tiêu chuẩn đánh giá, nếu như ở thông tư năm 2017, Bộ quy định có 25 tiêu chuẩn với 111 tiêu chí, thì dự thảo sắp xếp lại thành 15 tiêu chuẩn và 60 tiêu chí để phù hợp với thực tiễn mới.

Một số tiêu chuẩn được gom vào với nhau trong khi một số nội dung được tách ra thành tiêu chuẩn riêng để nhấn mạnh tầm quan trọng của nội dung đó trong bối cảnh hiện tại.

Chẳng hạn, gom tiêu chuẩn 1 và 2 của thông tư cũ (tầm nhìn, sứ mệnh và văn hóa; quản trị) thành một tiêu chuẩn "tầm nhìn, sứ mệnh, văn hóa và quản trị"; gom tiêu chuẩn 3 và 4 cũ (lãnh đạo và quản lý; quản trị chiến lược) thành tiêu chuẩn "lãnh đạo và chiến lược".

Tiêu chuẩn "quản lý nguồn lực" ở quy định cũ được nhấn mạnh và cụ thể hóa thành tiêu chuẩn "nguồn lực con người" ở dự thảo mới.

Tiêu chuẩn 5 của thông tư năm 2017 là "các chính sách về đào tạo, nghiên cứu khoa học và phục vụ cộng đồng" thì tại dự thảo mới, tách ra làm 3 tiêu chuẩn riêng: các chính sách đào tạo, các chính sách về nghiên cứu khoa học, các chính sách về phục vụ cộng đồng.

Đồng thời 2 tiêu chuẩn cũ gồm "tuyển sinh và nhập học", "thiết kế và rà soát chương trình dạy học" được gom vào tiêu chuẩn "các chính sách đào tạo" tại dự thảo mới...

Theo Thanhnien.vn