Kết quả tìm kiếm cho "quy chế thi THPT"
Kết quả 1 - 12 trong khoảng 1711
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố dự thảo Quy chế tuyển sinh trình độ đại học các ngành đào tạo và tuyển sinh trình độ cao đẳng giáo dục mầm non với một số điều chỉnh liên quan đến xét học bạ, điểm cộng IELTS, số nguyện vọng… Để đảm bảo tính lâu dài, một số trường đại học chia sẻ sẽ vẫn giữ nguyên phương án tuyển sinh và có điều chỉnh chỉ mang tính kỹ thuật.
Dự thảo quy chế tuyển sinh đại học 2026 được Bộ GD-ĐT xây dựng với mục tiêu nâng chất lượng đầu vào và tăng trách nhiệm giải trình của các cơ sở đào tạo.
Sự bùng nổ các chứng chỉ quốc tế như IELTS, TOEFL tại Việt Nam đang tạo ra một cuộc đua đầy cơ hội nhưng cũng không ít trăn trở về tính công bằng
GS-TS Huỳnh Văn Chương, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng giáo dục (Bộ GD-ĐT), đã trao đổi với PV xung quanh những định hướng về kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Từ “vé xét sớm” để hàng loạt trường tuyển sinh ồ ạt, dự kiến từ năm 2026, học bạ chỉ là điều kiện kết hợp trong tuyển sinh. “Hàng rào” này được lập ra nhằm siết chất lượng đầu vào đại học.
Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến bỏ quy định số môn chung của các tổ hợp xét tuyển đại học phải đóng góp ít nhất 50% trọng số tính điểm xét sẽ là cơ hội “cứu" khối A00, C00.
Dự thảo quy chế tuyển sinh đại học mới được Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa ra những điều chỉnh siết chặt việc sử dụng chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế, khiến "tấm vé vàng" IELTS không còn mang lại lợi thế áp đảo như trước.
Dự thảo quy chế tuyển sinh đại học mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xin ý kiến có nhiều điểm mới so với năm ngoái.
Bộ Giáo dục và Đào tạo dự định điều chỉnh một số quy định trong tuyển sinh đại học 2026, trong đó có quy định thí sinh chỉ được đăng ký tối đa 10 nguyện vọng.
Dự thảo sửa thông tư quy định về dạy thêm, học thêm nhận được nhiều quan tâm. Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, có nhiều ý kiến băn khoăn, góp ý về quy định số tiết dạy thêm trong nhà trường cũng như kiểm soát giáo viên dạy thêm ngoài nhà trường.
Học sinh các cấp tiểu học, THCS, THPT có thể bị ở lại lớp nếu không đáp ứng các điều kiện đánh giá kết quả giáo dục cuối năm học, dù đã được nhà trường hỗ trợ.
Trong các môn thi tốt nghiệp THPT, nếu toán và văn cho thấy tính ổn định về chất lượng giáo dục địa phương, thì ngoại ngữ là thước đo tổng hợp của nhiều yếu tố: điều kiện kinh tế - xã hội, mức độ hội nhập, định hướng chính sách và đầu tư của người học